通通識

在三三四學制下，通識科將會是必修科。但若時雨告訴你即使對現代中國、今日香港等各個單元均滾瓜爛熟，倒背如流，你對通識可能只是一知半解，甚至一竅不通，你會認為時雨是胡說八道，還是感到不知所措？ 若時雨再告訴你，在職的通識科教師，十均不知通識為何，你會感到時雨是夜郎自大，胡說百道，還是深有同感？事實上通識並不神秘，更不虛幻，而是每天圍繞我們發生的事物而已。讓我們一起通曉通識。
通識科有別於傳統的學科，傳統的學科側重於教學內容.(subject knowledge)。對於通識科而言，
通識是一種習慣，一種性格，一種思維方式。故此，通識是一種透過培養及實踐而成的能力，而非拚命閱讀、溫習而能掌握的知識。

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當德育演化成德育及國民教育科時

德育是什麼？這可以是一個要花畢生研究的哲學課題。希臘的亞里士多德及先秦的孔子均認為德育是一種要培育的性格。
或許我們未能清楚確定何謂德育，但顯然而見，德育絕不等同德育科。

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小丑哲學

小丑是一個很引人入勝，有哲學家特質的角色。小丑總以笑臉迎人，卻像帶上了面具，我們永不知他的心意。他的動作滑稽，像是以玩世不恭的態度嘲諷著營營役役的世人。

在紙牌中，小丑更是特別，他雖然是其中一張紙牌，但在牌局中，我們卻總見不著他影踨。故總此，Jostein Gaarder 在他的著作【紙牌的祕密】(The Solitaire Mystery)，運用了小丑身為紙牌的一員，卻是不參與牌局的旁觀者的這個特色，把小丑比喻為大智的哲學家。

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蝙蝠俠黑夜之神(Batman the Dark Knight) 總論

蝙蝠俠黑夜之神(Batman the Dark Knight)是時雨認為2008年最好看的電影。亦是第一套讓時雨在上畫期間，兩次前往電影院觀賞的電影。在蝙蝠俠黑夜之神之前，時雨認定Marvel的鐵甲奇俠(Iron Man)是最優秀的美國英雄電影，但看過蝙蝠俠黑夜之神後，它已在時雨心中烙印，成為了美國英雄電影系列中的經典。

不喜歡蝙蝠俠的朋友可能會認為，蝙蝠俠只是一個「穿著傻瓜戲服，有錢時間多，耍酷裝正義的呆蛋罷！」坦白說，時雨從前看過添布頓(Tim Burton)的batman (上映日期：1989)與batman returns(上映日期：1992)，亦看過往後的新蝙蝠俠–不敗之謎(batman forever)。時雨也有同樣的感覺，蝙蝠俠的裝模作樣使人想吐，這樣平面而虛有其表的角色，只是騙小孩的玩意。

要不是飾演小丑(Joker)的希夫烈達(Heath Ledgger)，時雨便會錯過這樣精彩的黑夜之神。當蝙蝠俠–俠影之謎(Batman Begins)上畫時，時雨心想：「這個題材前後共拍了五齣電影了，也拍得太濫、太爛了罷！」加上時雨對之前蝙蝠俠電影的壞印象，因此從沒有觀看的打算。後來在報上得悉希夫烈達(Heath Ledgger)飾演小丑(Joker)一角，由於時雨看過他在斷背山(Brokeback Mountain)裡精湛的演出，因此亦引起了時雨的興趣 。直至希夫因嗑藥而喪命，他的遺作黑夜之神更是甚囂塵上。看過電影預告(Trailer)後更讓時雨欲罷不能。

時雨在開畫首天便看了黑夜之神，看後熱血沸騰，這齣電影真的是拍得不能再好，時雨誠意推薦大家一看。愛看特技場面的，這套大制作定能讓你滿足；愛刺激的，戲內動作連場；愛劇情張力的，蝙蝠俠與小丑鬥智鬥力，直到最後也難分難解。緊張刺激，在三小時內全無悶場。而最最最最重要的是，若果閣下像時雨般愛好思考，黑夜之神充滿哲理性，會使你看得津津有味。不要錯失這樣的好戲，時雨誠意推介。

時雨開blog la

大家好！我是時雨。寫這個blog是為了與大家分享。我會在這個blog中以深入淺出的方式談哲學、說通識。

哲學

時雨是在中文大學哲學系畢業，對哲學有深厚的興趣，亦有一定的認識。就時雨的觀察，一般普羅大眾皆對哲學有濃厚的興趣，君不見在各大小討論區也有「宗教哲學」的討論區！但是，正式的哲學論文充斥了艱澀難懂的學術用語、讓人頭昏腦脹的內容。這些門檻不是使一般討論流於表面，就是讓人不得要領。

讀大學時，每當時雨 跟人說時雨是讀哲學的，他們的反應不是「好難啊！」就是「哲學是什麼？」把時雨不是看成怪獸就是看成天才(說實話時雨自覺他們全都是把時雨看作怪獸)。 一說到哲學家，會使人聯想到那個好像在廁所便秘的雕塑。

時雨想透過這個blog告訴大家，哲學不一定是遠離大眾的。事實上哲學之父蘇格拉底是在菜市場與人談哲學的。哲學就在我們的生活中，散見於電影、漫畫、小說之中。時雨嘗試在這個blog中以簡易的文字、輕鬆的手法在生活中談哲學。

通識

時雨持有有效的通識科教育文憑，對通識有一定理解。在新學制下通識科將會成為必修科。很多學生、家長、甚至老師也對這個科目有疑問。通識就是什麼也要通，什麼也要識。相對於傳統的學科如地理、歷史、化學等，他們有清晰的框架，有明確的學科內容。但是，我們畢業後，對這些學科還有多少印象？除了公開試成績，他們對人生又有什麼作用？

而所謂「通識」就是希望打破傳統學科的局限，不再針對傳授學科知識，而是從不同的手法(如：報告project、實地考察field trip、小組討論group discussion等)，使學生一方面認識身處的世界，另一方面學會不同的技能(問題處理技巧problem solving skill，溝通技巧 communication skill等)，以達到終身受用的目的。

時雨的blog會以通識的態度，從生活中談哲學，願各位喜歡這個blog。